Способ и система обучения иностранному языку

СПОСОБ И СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Изобретение относится к способам и методам совместного обучения иностранному языку посредством сети Интернет. В настоящее время существует множество заочных методов обучения иностранным языкам. С появлением сети Интернет стали широко использоваться возможности удаленного, интерактивного обучения, в частности обучения иностранным языкам с использованием активной коммуникации. Задачей изобретения является повышение качества и скорости восприятия обучаемым материала за счет обеспечения оптимального выбора партнера и использования современных технических средств. Поставленная задача решается тем, что в известном способе изучения иностранного языка с использованием компьютерной системы и удаленного доступа, включающем регистрацию пользователя в сети, сохранение профиля пользователя, автоматический подбор и представление пользователю возможности выбора партнера-преподавателя с учетом профиля ученика, согласно изобретению заявляемый способ дополнительно содержит следующие шаги: присваивают пользователям рейтинги при регистрации; предлагают пользователю письменное задание, оценка которого изменяет рейтинг пользователя как ученика; вычисляют новый рейтинг пользователя; предлагают пользователю на выбор несколько партнеров-преподавателей с рейтингом преподавателя более высоким, чем рейтинг партнера-ученика; после выбора партнера пользователям предоставляют выделенные каналы связи для непосредственного соединения. Имеются и другие отличия от прототипа. 017181 Изобретение относится к способам и методам совместного обучения иностранному языку посредством сети Интернет. В настоящее время существует множество заочных методов обучения иностранному языку. С появлением сети Интернет стали широко использоваться возможности удаленного интерактивного обучения,в частности обучения иностранному языку с использованием активной коммуникации. Известно достаточно много интернет проектов для изучения иностранного языка, например грамматики и письменного английского, под спонсорством Капитал Комьюнити Колледж [1]. Известен также грамматический справочник английского языка, содержащий письменные тексты, руководства и упражнения [2]. Известен также справочник английского языка по грамматике и стилю, под руководством Дж. Линка [3]. Многие сайты для изучающих английский предлагают бесплатные онлайн курсы. Существуют разные формы курсов. На одни курсы можно подписаться и регулярно получать уроки по электронной почте. На других сайтах информация выложена в виде ссылок по различным темам (например, грамматика, тесты, практика устной и письменной речи, фонетика, игры и т.д.). Предлагается выбор уровней: "для начинающих", "для продолжающих", "для совершенствующих". У онлайн курсов есть много преимуществ, например интерактивность, подача материала в доступной и ненавязчивой форме и другие. Однако, выбирая онлайн курс, очень важно выбрать подходящие методику и уровень. Надо учитывать, что в некоторых бесплатных онлайн курсах информация может быть некачественной или представлена не в полном объме, и не всегда стоит брать е за основу (особенно это касается грамматики). К тому же онлайн уроки не всегда бывают хорошо систематизированы. Известны система и способ для обучения иностранному разговорному языку, используя пиринговое соответствие в онлайновом виртуальном сообществе [4]. Используя разнообразие участников в онлайн сообществе, способ обеспечивает мгновенный поиск партнера с использованием заданных критериев для разговора на иностранном языке. Система включает центральный сигнальный контрольный модуль; модуль управления участниками; базу данных профилей участников; обучающий сертификационный модуль; базу данных сертификационных вопросов; модуль быстрого подбора; модуль перенаправления соединения. Метод включает следующие операции: начало с использованием интерфейса просмотра и управления, отправку пользовательского запроса о входе; быстрый подбор по пиринговому соответствию согласно персональному профилю пользователя и его портфолио; перенаправление соединения от обучаемого к обучающему согласно результатам соответствия; сохранение записи об этом соединении в базе данных профиля пользователя. Недостатком известного способа является отсутствие контроля за процессом обучения, изучение только разговорного иностранного языка в режиме непосредственного соединения, ограниченная возможность выбора собеседника с использованием сети интернет. Также известны способ и система поурочного типа для изучения иностранного языка через Интернет [5]. Способ сочетает в себе онлайн и оффлайн обучение и основан на том, что изучение языка возможно только через большое количество упражнений и практики. Способ включает в себя четыре этапа: пользователь изучает иностранный язык дома через онлайн уроки; затем пользователь посещает институт и использует терминал, доступный в институте для подготовки уроков, которые следуют за реальными уроками, проводимыми учителем, который корректирует произношение пользователя. После занятия студент повторно вспоминает урок. Способ обучения онлайн, раскрытый в известном изобретении, подобен обучению с преподавателем как в индивидуальном порядке, так и групповом. Для осуществления данного способа обучения необходима "привязка" к институту и преподавателю. Способ требует наличия у преподавателя соответствующей квалификации для преподавания. У определенной категории пользователей обучение по принципу классных занятий вызывает негативное отношение из-за жесткого расписания и нежелания посещать место проведения занятий. Наиболее близкими к заявляемому изобретению, выбранными в качестве прототипа являются посредническая система и способ для совместного изучения разных языков [6]. Посреднический способ реализован в системе, имеющей сервер для обмена текстовыми сообщениями, обеспечивающий услуги обмена сообщениями, и содержит следующие шаги: а) пополнение памяти сервера, где размещено множество профилей участников для выбора соответствия одному из зарегистрированных участников в сервере профилей участников, каждый из профилей участников включает, по меньшей мере, информацию о человеке - носителе языка и информацию об интересующем языке соответствующего зарегистрированного пользователя; б) вхождение в систему зарегистрированного пользователя и получение информации о комбинации родного и интересующего его языков из памяти сервера профиля пользователя; в) размещение вошедшего в систему зарегистрированного пользователя в сообществе членов группы обмена текстовыми сообщениями, позволяющее пользователю, с предварительно определенной парой языков (родной и интересующий), быть включенным в систему текстовых сообщений с подходящими языками. Посреднический способ предусматривает наличие верхнего предела участников в системе текстовых сообщений, обеспечивает равномерное распределение участников по группам обмена текстовыми сообщениями при входе и обеспечивает деление участников на множество групп, когда количество уча-1 017181 стников превышает верхнее ограничение так, чтобы количество участников в каждой группе не превышало верхнего предела. Известный способ и система предоставляют широкие возможности для изучения разговорного иностранного языка, но не предоставляют возможность пользователю развить навыки письменного языка,изучить грамматические основы языка, проверить свои знания. Задачей изобретения является повышение качества и скорости восприятия обучаемым материала за счет обеспечения оптимального выбора партнера и использования современных технических средств. Поставленная задача решается тем, что в известном способе изучения иностранного языка с использованием компьютерной системы и удаленного доступа, включающем: регистрацию пользователя в сети, сохранение профиля пользователя, автоматический подбор и представление пользователю для выбора партнера-преподавателя с учетом профиля ученика, согласно изобретению заявляемый способ дополнительно содержит следующие шаги: присваивают пользователям рейтинги при регистрации; предлагают пользователю письменное задание, оценка которого изменяет рейтинг пользователя как ученика; вычисляют новый рейтинг пользователя; предлагают пользователю на выбор несколько партнеров-преподавателей с более высоким рейтингом преподавателя, чем рейтинг партнера-ученика; после выбора партнера пользователям представляют выделенные каналы связи для непосредственного соединения. Поставленная задача решается также тем, что пользователю-преподавателю представляют шаблоны для подготовки письменных заданий и аудиоуроков на родном языке. Поставленная задача решается также тем, что пользователи используют выделенные каналы связи для неформальной аудио- и видеокоммуникации. Поставленная задача решается также тем, что в сообществе изучения проводят конкурсы, викторины, аукционы на изучаемом языке. Поставленная задача решается также и тем, что рейтинги учеников и преподавателей пересчитывают в зависимости от оценки исполнения заданий и отзывов учеников о преподавателях. Поставленная задача по системе изучения иностранного языка решается тем, что известная система,включающая по меньшей мере два компьютера, среду коммуникации, сервер пользователей и сервер для обмена текстовыми сообщениями, компьютерную базу профилей пользователей, согласно изобретению дополнительно содержит блок подсчета рейтингов пользователей и коммуникационный сервер для обеспечения двух и многосторонней аудио- и видеосвязи. Поставленная задача решается также и тем, что база профилей пользователей содержит, по меньшей мере, информацию о пользователе, об его родном языке, об интересующем его языке, об интересах и хобби пользователя и вычисленные рейтинги пользователей в качестве учеников и в качестве преподавателей. Поставленная задача решается также и тем, что исходный рейтинг знания языка в качестве преподавателя родного языка пользователю присваивается максимальным, а исходный рейтинг изучаемого языка присваивают минимальным, пользователю преподавателю неродного языка - минимальный. Поставленная задача решается также и тем, что система содержит посредника для начальных коммуникаций, при этом в качестве посредника выступает автоматический переводчик, либо пользователь знающий оба языка, либо язык, который знают оба пользователя. Поставленная задача решается также и тем, что система дополнительно содержит базу данных заданий и тестов. Изобретение поясняется чертежами, где на фиг. 1 изображена система изучения иностранного языка; на фиг. 2 - примерная структура профиля пользователя. Пользователь, желающий изучить иностранный язык, например французский, входит в сеть. Для работы в системе пользователь проходит процедуру регистрации, которая заключается в выборе регистрационного имени и пароля, создании профиля пользователя. В профиле пользователя он сам располагает данные, которые включают, по меньшей мере, информацию о пользователе, о родном языке пользователя, об интересующем пользователя языке, об интересах и хобби пользователя. При первом входе система присваивает пользователю начальные рейтинги: преподавателю родного языка - максимальный, а преподавателю неродного языка и желающему обучаться языку - минимальный. В дальнейшем эта информация автоматически изменяется системой на основе выполненных учеником заданий. Пользователь может самостоятельно изменять все данные своего профиля за исключением рейтингов. Пользователь вводит информацию о себе в профиль на родном языке (например, русском). Ввод данных в систему осуществляется непосредственно набором с клавиатуры компьютера, смартфона, мобильного телефона, либо посредством выбора из заранее сформированного списка. Система автоматически переводит профиль пользователя на иностранный язык, который бы пользователь хотел изучить (в примере французский). При указании нескольких языков для изучения, система автоматически переводит профиль на эти иностранные языки.-2 017181 При повторном входе в систему пользователь вводит свои регистрационное имя и пароль и система распознает пользователя. Система на выбор предлагает пользователю несколько партнеровпреподавателей, с обязательным указанием пользователя-преподавателя предыдущего занятия. Система сохраняет информацию о проведенных уроках пользователя, темах и уровнях сложности, пользователяхпартнерах. Перед выбором партнера-ученика пользователю предлагают письменное задание с последующей оценкой ее выполнения, которая определяет уровень знания языка и по результатам выполнения задания,система вычисляет новый рейтинг знания языка пользователя. Перед выбором партнера-преподавателя пользователю предлагают письменное задание с получением оценки. По результатам выполнения задания система вычисляет новый рейтинг знания языка пользователя-ученика. Если пользователь не обладает знаниями иностранного языка, он может не выполнять задание, его рейтинг знания языка не изменяется и остается равным нулю. После прохождения задания пользователю-ученику предлагают на выбор несколько партнеровпреподавателей с более высоким либо равным рейтингом знания языка преподавателя, чем рейтинг знания языка партнера-ученика. Отбор партнеров-преподавателей происходит с учетом пожеланий пользователя и соответствия профилей "ученик-преподаватель". Это дает возможность пользователю одновременно быть партнером-учеником и партнером-преподавателем. Пользователь с рейтингом знания языка 50 единиц может являться партнером-преподавателем для пользователя с рейтингом знания языка от 0 до 49 и одновременно этот же пользователь с рейтингом знания языка 50 единиц может являться партнером-учеником для пользователя с рейтингом знания языка от 51 до 100 единиц. Пользователь с рейтингом знания языка ниже заданного уровня, например 50 единиц, не может являться преподавателем по данному языку. На каждый язык у пользователя существует отдельный рейтинг знания языка. Пользователь, родной язык которого русский, и желающий изучить французский язык, может иметь рейтинг знания языка по русскому языку 100 единиц и по французскому языку 0 единиц. При регистрации на каждого пользователя заводят отдельный виртуальный счет (на момент регистрации на счету 0 баллов), с которого пользователь-ученик оплачивает за обучение в системе и на который пользователь-преподаватель получает оплату за преподавание. Пополнение виртуального счета может быть осуществлено любыми известными методами. Пользователь-преподаватель одного языка может быть в этой системе учеником другого языка, при этом использовать для расчетов свой единый счет для взаимозачетов. С увеличением рейтинга преподавателя стоимость обучения у данного пользователя-преподавателя может увеличиваться. Пользователь-преподаватель по желанию может установить стоимость первого занятия либо всего курса обучения равной нулю, т.е. бесплатно. После регистрации пользователя и успешного прохождения задания для определения рейтинга владения языком пользователю-преподавателю представляют шаблоны для подготовки письменных заданий и аудиоуроков на родном языке. Шаблоны для письменных заданий подготовлены профессиональными лингвистами, носителями языка. Данные шаблоны включают в себя как лексикологическую, так и грамматическую часть. Шаблоны для подготовки аудиоуроков представляют собой перечень последовательных действий, который должен выполнить пользователь-преподаватель для правильной подготовки аудиоурока. Использование письменных шаблонов и выполнение письменных заданий позволяет пользователю-ученику одновременно со слуховой памятью использовать визуальную память, что значительно повышает эффективность изучения иностранного языка. Рейтинг знания языка пользователя-ученика изменяют (увеличивают) при успешном выполнении соответствующих тестов, размещенных в системе. Рейтинг знания языка пользователя-ученика уменьшается при нерегулярном посещении пользователем системы, так как хорошо известно, что результаты при изучении иностранного языка также достигаются за счет систематичности проводимых занятий. Рейтинг пользователя-преподавателя вычисляют в зависимости от нескольких параметров: рейтинг знания языка преподавателя; количество учеников; количество и качество пройденных тестов пользователями-учениками; отзывы учеников. Пользователь-преподаватель может проводить уроки как непосредственно один на один с учеником, так и в виде занятия в группе. Группа пользователей-учеников определяется исходя их уровня знания языка, возраста, увлечений. Занятия в группе проводятся преподавателем по выбранной теме исходя из уровня знания языка пользователями-учениками. По окончании занятия пользователям-ученикам предлагается выполнить тестовое задание, по результатам которого система изменяет уровень знания языка пользователя-ученика на основе подсчета рейтинга либо оставляет неизменным. Пользователь-преподаватель может самостоятельно составить тесты для своих учеников либо воспользоваться уже готовыми тестами-шаблонами,сгруппированными по темам и уровням. Шаблоны заданий могут быть: тестовыми - выбор правильного ответа на поставленный вопрос (по грамматике либо лексикологии);-3 017181 аудио-видеозадание, направленное на проверку восприятия языка на слух; совместные - режим вопрос-ответ. Пользователь-ученик после занятия оставляет свой отзыв о пользователе-преподавателе. На основании оставленных учениками отзывов и оценок, полученных пользователями-учениками за выполненные задания, изменяется рейтинг пользователя-преподавателя. Рейтинг пользователя-преподавателя может быть представлен как в цифровом исполнении (например, от 0 до 100), так и в словесном выражении, так называемый титул, характеризующий степень значимости (например, от "новичок" до "гуру"). Для приобретения и совершенствования навыков разговорного иностранного языка в системе пользователи используют выделенные каналы связи для неформальной аудио и видео коммуникации. Общение посредством аудио и видеосвязи может осуществляться как с участием двух пользователей, так трех и более, так называемые конференции. Среди зарегистрированных пользователей-учеников в сообществе изучаемого иностранного языка проводят конкурсы, игры, викторины, аукционы на изучаемом языке. Инициативу проведения игры берет на себя преподавать, либо ученик. Обучение в процессе развлекательных мероприятий способствует легкому восприятию языка и не воспринимается как утомительный процесс обучения. Описанный способ обучения иностранному языку реализуется посредством системы изучения иностранного языка. Система изучения иностранного языка включает в себя по меньшей мере два компьютера 1, среду коммуникации 2, сервер пользователей 3, сервер для обмена текстовыми сообщениями 4,компьютерную базу профилей пользователей 5. Система дополнительно содержит блок подсчета рейтингов пользователей 6 и коммуникационный сервер 7 для обеспечения двух- и многосторонней аудио- и видеосвязи. В среду коммуникации системы дополнительно введен посредник 8. Посредником является общий язык, коммуникация между преподавателем и учеником осуществляется на общем языке, которым в достаточной мере (не обязательно отлично, можно даже на начальном уровне) владеют оба пользователя; компьютерный переводчик (письменный и устный) - коммуникация между преподавателем и учеником осуществляется посредством использования известных электронных систем перевода; другой человек, владеющий обоими языками одновременно. Введение посредника в среду коммуникации существенно расширяет возможности системы, позволяя изучать иностранный язык и обучать иностранному языку пользователю, владеющему только одним языком. Система дополнительно содержит базу данных заданий и тестов 9. Все потоки данных осуществляют через шину данных 10, к которой подключены серверы и среда коммуникаций. Система работает следующим образом. Пользователи системы, ученики и преподаватели для входа и работы с системой используют компьютеры 1. Посредством клавиатуры компьютера пользователи заполняют и изменяют профиль, который хранится в базе профилей пользователей 5, размещенной на сервере пользователей 3. Общение и обучение между пользователями происходит в среде коммуникации 2. Общение между пользователями происходит посредством сервера обмена текстовыми сообщениями 4,коммуникационного сервера 7 для обеспечения двух и многосторонней аудио- и видеосвязи. Для проверки усвоенного материала система дополнительно содержит базу данных заданий и тестов 9, с помощью которой пользователи выполняют задания. Для расширения возможностей системы по изучению иностранного языка лицом, владеющим хотя бы одним языков, в систему дополнительно введен посредник 8. По результатам работы в системе (знания языка), пользователям присваивают и изменяют рейтинги,методика расчета рейтингов реализуется посредством блока подсчета рейтингов 6. Заявителем подготовлена документация и опробованы элементы способа в опытной эксплуатации. Источники информации, принятые во внимание при экспертизе: 1. http ://grammar. ссс. commnet.edu/grammar/ 2. http://vvavw.edufind.com/englisn/grammar/index.cfm 3. http://andromeda.rutgers.edu/ilynch/Writing/index.html 4. Заявка США 20030186208 А 1, МПК G09B 3/00, опубл 02/10/2003. 5. Международная заявкаWO 2008/082110, МПК G06Q 10/00, опубл. 10/07/2009. 6. Заявка США 20010020253 A1, МПК G06F 15/173, опубл. 06/09/2001, прототип. ФОРМУЛА ИЗОБРЕТЕНИЯ 1. Способ изучения иностранного языка с использованием компьютерной системы и удаленного доступа, включающий регистрацию пользователя в сети, сохранение профиля пользователя, автоматический подбор и представление пользователю для выбора партнера-преподавателя с учетом профиля ученика, отличающийся тем, что заявляемый способ дополнительно содержит следующие шаги: присваивают пользователям рейтинги при регистрации; предлагают пользователю задание, оценка которого изменяет рейтинг пользователя как ученика; вычисляют новый рейтинг пользователя; предлагают пользователю на выбор несколько партнеров-преподавателей с более высоким рейтингом преподавателя, чем рейтинг партнера-ученика;-4 017181 после выбора партнера пользователям представляют выделенные каналы связи для непосредственного соединения. 2. Способ изучения иностранного языка по п.1, отличающийся тем, что пользователи используют выделенные каналы связи для неформальной аудио- и видеокоммуникации. 3. Способ изучения иностранного языка по п.1 отличающийся тем, что в сообществе изучения проводят конкурсы, игры, викторины, аукционы на изучаемом языке. 4. Способ изучения иностранного языка по п.1, отличающийся тем, что ученик дополнительно оценивает преподавателя и на основе этой оценки преподавателю корректируют рейтинг. 5. Система осуществления способа по любому из пп.1-4, содержащая по меньшей мере два компьютера, среду коммуникации, сервер пользователей и сервер для обмена текстовыми сообщениями, компьютерную базу профилей пользователей, отличающаяся тем, что дополнительно содержит блок подсчета рейтингов пользователей и коммуникационный сервер для обеспечения двух и многосторонней аудио- и видеосвязи. 6. Система по п.5, отличающаяся тем, что база профилей пользователей содержит, по меньшей мере, информацию о пользователе, о его родном языке, об интересующем его языке, об интересах и хобби пользователя и вычисленные рейтинги пользователей в качестве учеников и в качестве преподавателей. 7. Система по п.5, отличающаяся тем, что исходный рейтинг знания языка в качестве преподавателя родного языка пользователю присваивается максимальным, а исходный рейтинг изучаемого языка присваивают минимальным, пользователю преподавателю неродного языка - минимальный. 8. Система по п.5, отличающаяся тем, что содержит посредника для начальных коммуникаций, при этом в качестве посредника выступает автоматический переводчик, либо пользователь, знающий оба языка, либо язык, который знают оба пользователя. 9. Система по п.5 отличающаяся тем, что дополнительно содержит базу данных заданий и тестов.